體罰學生 老師最重記大過

中國時報 2007.11.16　
體罰學生 老師最重記大過
韓國棟／台北報導

    　教育部修訂《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》，違法體罰學生的行政處分，最重可「記大過」，體罰情節輕微則申誡處分。全國教師會副理事長楊秀碧表示，新修訂的公立高中以下教師成績考核辦法，對教師違法體罰學生的處分規定，較能依實際情形處理，全教會可以接受。

    　該辦法修訂前，有關教師體罰學生的規定只有一項：「輔導管教不當，致造成學生身心傷害」，一律記小過。即使體罰情節重大，也不能記大過。同理，如果情節輕微也記過，不能以較輕的申誡處分。

    　預告二周 通過後公布實施

    　教育部人事處長陳國輝表示，該修正草案本月十三日進行「預告」，預告期間二周，各界若有任何意見，可向教育部提出，接下來就送教育部法規會討論，經部務會報通過後公布實施。

    　陳國輝說，此項辦法所稱違法體罰學生，應該都還不致嚴重到判刑。如果老師體罰學生遭刑法判刑，就要依《教師法》不適任教師的相關規定處理。

    　修訂草案指出，教師負有輔導與管教學生的責任，應引導學生適性發展，培養學生健全人格，對於學生的人權也應給予完全保障與尊重。教師輔導或管教學生的手段、目的如果不具正當性，就是逾越管教界限，不但無助改變學生行為，更可能涉及違法。

    　不當管教行為 學校應懲處

    　修訂草案指出，教育部向來禁止教師體罰學生，已明文禁止體罰及任何涉及刑事違法、行政違法及民事違法的行為。教師如有不當管教學生行為，學校應予告誡；遭告誡老師如果繼續發生不當管教行為，學校應按情節輕重懲處。

    　目前預告中的修訂辦法規定，教師違法處罰學生，情節重大，記大過處分。違法處罰學生但情節較輕，或不當管教學生經申誡仍未改善，或一再有不當管教學生行為且情節重大，記小過。違法處罰學生但情節輕微，或一再有不當管教學生行為，或不當管教學生經告誡仍未改善，記申誡。